清水县黄门镇学区：“减负增效”两不误

“双减”政策实施一年来，清水县黄门镇学区深入贯彻落实国家和省市县部署要求，坚持“用爱养育，用心教育”的工作理念，紧扣“个性化发展、生活化教育、快乐中成长”的培育目标，立足实际，着力“减负”、聚力“增效”，奋力提高农村学校课后服务水平，赋能学生全面发展，绘就“双减”动人画卷。聚焦教育信息化，增添办学“新动能”。紧盯教育信息化2.0行动，致力于信息技术与教育教学深度融合，着力提升教师信息技术应用能力，培养农村孩子运用信息技术解决实际问题的能力。依托中心小学信息资源集中的优势，率先在乡镇学校成立了“创客”教育实践室。每学期伊始，制定信息教学计划、组建“创客”兴趣小组，按照“教师引导、启发探索、学生自创、激发兴趣”的工作原则，引导学生利用mind+图形编程软件自助编写程序并上传到相应设备，自主制造了可调节式台灯、防盗报警器、声控灯等一系列科技小作品。

课后延时服务信息科技创新教育活动成效初显。黄门镇中心小学被评为“全国中小学人工智能教育培育校”。多名学生在天水市首届和第二届中小学“浪潮杯”创客编程人工智能暨智能机器人竞赛活动取得优异成绩，慧敏同学在创意制造比赛中取得小学组二等奖，成佳辉、胡雅婷等同学荣获小学组县级一等奖。小小的创客室，拉近了学生与互联网的距离，打开了学生接触世界的窗户，为山区孩子搭建起了沟通世界、求索探知的“桥梁”，极大地满足了学生多样化的信息教育需求。

整合优质教育资源，开启走教“新引擎”。为保障学区内各校开足开齐体音美课程，强化农村小规模学校学生体育锻炼、增强学生美育熏陶，针对部分教学点体、音、美教师资力量薄弱的情况，整合优质教育资源，制定“走教”工作实施方案，细化走教措施，按照学科搭配分两组于每周三在元川、长谷、薛堡、刘湾教学点开展教师走教工作，切实达到了以多彩活动减轻学生课业负担，赋能山区学校学生全面发展的实效，形成了以“双减”工作落实倒逼学校保护学生天性，突出学生兴趣培养和习惯养成的教学氛围。

彰显个性发展，夯实学生成长“奠基石”。立足校情实际，依托乡村学校少年宫，组建了科普实验、草编、棋艺、绘画、合唱、园艺等12个社团活动小组，成立了足球、篮球、中华武术操以及踢毽子、滚铁环等8个体育兴趣小组，充实了学生校园文化生活，促进了学生全面发展，使学校真正成为了孩子们学习生活的乐园。同时，黄门学区大力推进特色办学，初步形成了以“小社团大德育”为特色的生活教育、以“传统体育进校园”为特色的体育教育、以“草编工艺进社团”为特色的实践教育、以“创客实践活动”为特色的信息教育、以“农耕文化实践田”为特色的劳动教育工作模式。活动载体的不断拓展，活动内容的不断创新，极大地提升了学习课后服务水平，有力的保障了学生“上好学”“爱上学”。

拓宽活动载体，用好农耕文化“活字典”。利用农村得天独厚的自然条件，创设了富有特色的农耕文化教育实践基地。学区辖内各校充分利用农村优美的自然条件，开展“田间地头”式教学，让学生亲身体验农耕文化；将课堂搬至水果蔬菜园，让学生亲身触闻瓜果农菜的飘香；将书本传授置于绿水青山之中，让学生亲身感知“家乡美”、“山川秀”；把劳动教育放在农耕文化实践田，让学生在做中学、用中学。

教育寄托着人民对美好生活的期盼，办好教育是民心所向、民生所需。黄门镇学区将持之以恒推进“双减”工作落实，倾心打造多彩社团，聚力提高课后服务质量，做足“减负”功课，写好“增效”文章，促进学生全面发展，以奋进之姿为清水教育高质量发展增砖添瓦。