天水市高考备考研讨会在我市高中学校引起强烈反响

正值全市教育系统开展“三抓三促”行动之际，市教育局于3月5日举办了2023年全市高考复习备考工作研讨会，学习交流备考策略，安排部署第二、三轮备考工作，特邀北京北师领航国际教育科技院组织的张汉升等10位专家，科学解读各学科高考必备知识、关键能力、学科素养、核心价值等考查目标，分析命题趋势，研判、策划、指导我市普通高中学校进行考前备考冲刺。全市各普通高中校长、高三科任教师共计600余人参加会议。

会后，与会人员谈感受，话体会，表决心，树信心，大家纷纷表示，各位专家点对点、面对面的经验传授，的确开阔了眼界，增长了见识，破解了我们高考备考的困惑和难题，具有真学、适用、实用的价值，在今后的复习备考工作中，切实要转理念、变方法、找抓手，求突破，努力做到会用、能用、用好各位专家的绝技妙招，力争创造更好的成绩。

秦安县第四中学书记、正高级教师王田库：我校选派46人聆听了各位专家的讲座，获益匪浅，受到为以下四个方面的启示：一是理念要新，高考成绩是评价一所学校的一项最重要的指标，成绩是依靠“时间加汗水”拼出来的，是七分管理，三分教学。管理和教学都要充分利用“期待效应”，大胆实施“倍增计划”，提高冲刺目标：始终高度关注线下30-50分以内的临界生，不断为其打气、鼓劲，增强信心。二是研究要深，透彻理解中国高考评价体系的顶层设计，深入研究高考真题，领会高考试题的设计思路和考查要求，在常态课中时刻关注关键知识的掌握和必备能力的提升，改进教学方式，实现精准备考：转变教学观念，调整学习策略；整合精简教材，优化复习内容；深化概念学习，实现深度理解；注重考试评价，落实矫正改进。三是措施要实，结合校情、学情制定高三级复习备考方案，措施一定要有科学性、操作性。抓强化训练这条主线，以考促练，有练必改，有改必讲，有讲必评，查缺补漏，提高复习的针对性、实效性。选题要“精”，做题要“准”，纠错要“实”。实施分层策略，对不同水平学生提出不同的要求，增强针对性，提高时效性。四是情怀要真，作为一名教育工作者，一定要有“愿将青春化甘露，誓用汗水润桃李”的情怀，认识到教育是生命对生命的尊重，人格与人格的平等，情感与情感的共鸣，此爱与彼爱的交融，智慧对智慧的点燃，文化对文化的蕴泽。重视每一层次的学生，分层制定针对性措施，全力以赴，与全校师生并肩战斗、风雨同舟，助力每一位学生的发展。

天水一中中学高级教师胡兰： 英语由国家级骨干教师、陕西省中小学教育教学成果评审专家、西北工业大学附中正高级教师肖娟老师主讲，肖老师讲座从英语复习的理论依据、高考命题的特点和专项备考策略、方法、技巧等三个方面展开，从高考命题者的角度分析高考题的题目来源、命题特点，并从教与学两方面给出了相应的解题策略和答题技巧。通过本次高考研讨会的培训，使我不仅拓宽我的视野，还丰富了我对高三备考复习的认知，对高考备考有了进一步的思考，获得了许多教学的灵感。最大的惊喜是听到肖老师讲到在陕西高考没有考听力的10年中，她注重对学生听力的培养，坚持训练学生听力技能，教学并没有拘泥于“指挥棒”，也让我更坚定于把英语这门学科当作一门真正的语言沉浸在教学中，全面关注学生语言综合能力的发展，新的高考越来越倾向于考查学生的语言运用能力、形成以篇章阅读为主体的试题布局，注重对语篇语境的考查；同时对二、三轮复习备考有了更加明确的方向。我认为针对目前我校的实际学情，要更加精练，注重基础知识的夯实。二轮复习主要以专题为主，深化学用能力，提升核心素养，精讲精练，不主张盲目地题海战术；三轮感悟高考、建立题模，强化规范的审题步骤和实用的解题技巧。此次培训，让我再一次深刻的认识到新课标高考下坚持以人为本，科学育人的重要性，任重而道远，只有不断的学习，努力提高自身素质，与时俱进，才能更好的适应新老高考的挑战。

甘谷一中中学高级教师漆正升：现场聆听了陕西西安中学尚武老师所作的《2023年高考复习备考之区块链研究》报告，感受颇多，受益匪浅。尚老师是一线教师，故能知一线教师最需要什么，故能抽丝剥茧，将高考知识体系清晰地呈现给我们。报告从2023年四省联考语文试题特点、新变化及启示切入，精准分析了新高考变化背景下的语文复习备考中存在的问题，有针对性地提出了“区块链复习策略 ”，为我们一线教师的高考备考工作提供了可供借鉴的有意义的范式。我作为一名高三教师，首先要努力把握高考考查内容与方式，最大限度降低高考备考的盲目性；其次，在接下来的备考中把尚老师提供的范式与自身所教班级学情结合起来，实现备考策略“本土化”，努力提高备考质量；再其次，作为年级主任，要把尚老师的经验推介给我的同事，积极推动我校教师研究高考，并努力将教学研究成果转化为学生解决问题的生产力，从而推动我校教学工作再上新台阶。

天水市九中政治课教师史文娟：西安交通大学附属中学专家老师张康军的讲座选择题例典型，内容讲解突出逻辑性，备考策略具有一定的实操性，为我提供了一个很好的学习机会，使我明确了二轮复习、三轮复习的教育教学目标，提供给我们一些很好的备考策略，我将结合我们学生的具体情况和自己的教学实际，更好的去备考，为学生成绩的提高，学生的成长增砖添瓦。今后，要面对新旧高考交织复杂局面，调整好心态，回归课程本质。要学会化繁为简，整体把握，抓住主干，帮助学生构建知识体系。明确每个模块的主题线索，在建立知识体系的前提下，分析高考考点，通过考试和练习，归纳整合主干知识和高频考点。要研究高考真题，教师讲解时，要以学生为主。站在学生视角看待和讲评答案，对答案进行还原和改造，真正提升学生的解题能力和思维水平。要关注学科素养，实现能力突破。学生复习不能仅仅停留在做题记知识层面，也可以试着模拟高考题自己出出题，给出答案，实现能力突破。时事复习要让学生掌握“重大时政信息”以及了解国家经济、政治、文化方面的大背景、大方向、大趋势，复习中可采取教师讲评试卷时介绍时代背景和考前集中串讲。

甘谷县第二中学教务主任李彦杰：听了西北工业大学附属中学张汉升校长的报告，感觉收获满满，教学管理者要有准确的定位，对教育形成自己的思考与认识，注重在实践中创新，营造和谐有序的人际氛围，为教师的专业发展服务。尖子生的培养不仅是应试教育的需要，更是素质教育培养高素质人才的需要，要树立系统思维，多措并举。今后，自己必须在以下几个方面取得突破：一要加强复习备考研究。要加强对“三新”模式下高考命题走向的研究，将新变化及时体现在高考复习备考中，要瞄准考点做专题研讨，小切口，大力度，由此及彼，以点带面。要对近三年各地的高考真题细致解读、深度研究，进一步明晰思路，把握规律，提高复习效率。二要以学生为主，抓好课堂教学，优化课堂教学结构，坚持讲练结合，同等关注结果与过程。三要注重反思教学，努力转化后进生，逐步培养学生走向理性思维，在课堂教学中要经常进行教学反思，把学生的思维从感性引向理性。

秦安县第一中学一级教师樊建峰：聆听了陕西省西安中学正高级教师樊兰君高考物理备考的讲座，虽然时间很短，但收获颇丰。对高考试题命题方向和呈现方式，有了较为清楚的认识；对接下来的高考二轮复习备考，有了较为明确的努力方向。作为青年教师，要确立好今后努力的方向，关注高考发展动向，明确高考命题的趋势和考察方式，深钻全国各地高考试题研究和命题导向，促进教学与研究的相互发展。平时在教学上一定要有严谨的态度，深入研究教材，深入研究高考发展动态，高考备考一定要有整体的规划，不断改进教学方式和方法，帮助和引导学生在解决实际问题的过程中建构知识、培养能力、提升学科素养。在教学中要多反思，多想办法来提升学生的物理核心素养，要注重学生思维能力的提升。

张家川县第一中学马桢：西安京师教育的专家闫亚宁老师做了题为《实战求真·二轮备考》的讲座。他对于历史二轮复习中知识取舍原则、取舍路径、高频考点做了精准分析，提出如何从学情教情出发做好全面复习规划、如何进行知识的有效取舍细化落实增强复习效果、如何针对不同设问找准解题思路角度等内容，对我们接下来的二轮复习备考工作极具借鉴指导意义。结合专家讲座与本校实际学情，在后边的二轮复习中需要注意以下几个方面：一是深入研究高考真题，二轮复习中做好知识的适度取舍，增强实效，根据历年高考真题的出题范围确定复习的范围，避免出现一轮中大而全的复习方式。二是提高课堂效率， 针对专题的知识梳理，要求学生紧扣教材，课前或课堂上完成自主梳理，构建知识体系，引导学生深入思考规律性问题，得出结论，从而使基础巩固和能力培养同步进行。三是总结题目类型，归纳不同类型的解题方法，引导学生分析题目设问的实质，训练学生解读题目的能力。四是加强限时训练，有效提高答卷速度。要精选题目，认真批改，细心总结分析，有针对性地讲解，提高练习、考试的效果，着力培养知识迁移能力和运用所学知识分析解决问题的能力。

天水市第三中学董志杰：西安市教育教学专家张忠孝老师给我们带来了《“教考衔接”视域下的高三化学二轮备考实践与体会》的讲座，他以自己多年教学的实践经验，总结出了一套行之有效的高三化学复习备考策略，为我们展示了很多由课本实验信息或教材正文而改编的高考例题，这是我一直忽略的复习方法，尤其是他强调高考题是考查学生在一定的情境下解决问题的能力，所以在复习的过程中所选的例题要有相应的情境设置，要有训练的实际价值和意义，才能达到训练的目的。在训练检测中动态跟踪学生，随时了解学生的薄弱环节，适时调整复习进度和方法，实现最后学生和老师的“双赢”，受益良多。讲座中有值得我学习和借鉴的主要有四点：高三复习要“坚持价值观导向”的情境教学，要进行有价值、有应用的教学；要将学生的能力素养落到实处；练习和检测的试题要精挑细选，遵循“无情境不测试”的原则，让每一个题目都能发挥它应有的作用；复习中要充分发挥学生的主体作用，让学生“读、写、思、知、用”，达到训练和复习的目的。

天水市第二中学高级教师刘定斌：听了刘东老师《把握命题方向  实现精准备考》数学备考讲座，主要收获有以下几点：一是精研高考数学课标和高考评价标准，掌握高考命题方向，有目的，有方向，有计划精准备考；二是高三备考过程中应准确把握命题背景，归纳总结常见题型的解法，引导学生总结通式通法，有利于提高学生解决问题的能力；三是回归课本，指导阅读，知识串讲，例题选用，训练落实，追本溯源；四是加强学法指导，提高学生悟透能力，夯实基础，狠抓落实；五是突出重点，防范冷点，真正做到复习的全面性，重点性。六是讲究方法，提高效率，准确把握复习的度。梳理知识，提炼思想方法，分层施教，变式训练。

武山县第一高级中学一级教师康文亮：邓凯老师的“莫道桑榆晚，为霞尚满天”的生物主题报告，从平时的教学和高考冲刺的备考方法以及总体思路进行了相授，让我感受颇深、获益匪浅。有以下启发：首先，在平时的教学和高考备考中，作为专业教师，要注重学科哲学的思考，如生命的物质性、运动性、生命运动的矛盾性、认识论和自然科学方法论等哲学思想，更好地理解生物学的科学本质，聚焦生物学学科核心素养，发挥生物学科的育人价值。其次，在具体的高考备考中，要有科学的方法论的指导，既要把握高考的大方向，又要结合实际学情，制定最适合自己的备考计划和策略。在今后的备考中要更加重视历年高考真题的研究和创新运用，以学生为根本，注重备考思路和策略的灵活变通，特别是学生复习方法和做题技巧层面的指导。再其次，做生物老师更要有人文情怀，在紧张激烈的高考冲刺中，给孩子们更多的人文关怀，我们要带领孩子们满怀希望地下苦功，自信地往前走。

清水县第一中学教师纪海：通过倾听西安专家李宏波老师的地理讲座，我的感悟是：对于地理教学：从高一年级起，严明地理学科的重要性，从教师侯课备课入手，让学生重视地理学科。从课堂内容入手，激发学生对地理学科的兴趣，让学生充分发挥主观能动性。对于二轮复习：对学生进行更为精准的分类，对相应层次的学生布置相适应难度的试题，并对试卷的讲解进行取舍。其次，在二轮复习中注重价值观的渗透，注重高考考试评价体系的变化，明确高考评价体系科学服务选才的目的，实现高考由“考知识”向“考能力”的转变。突出关键能力和学科素养的考查，探索“价值引领、素养导向、能力为重、知识为基”的综合考查模式，不断增强学生的灵活性、开放性、探究性和创新性，复习重点集中在学生的思维品质和综合运用所学知识发现问题、分析问题以及解决问题的能力，强调思维过程和思维方式，鼓励学生多角度主动思考、深入探究，发现新问题、找到新规律，降低“死记硬背”和“机械刷题”的收益。