强科技促发展——教育系统扎实推进“三抓三促”行动

“三抓三促”行动开展以来，省委教育工委、省教育厅坚持全省教育系统“一盘棋”，高站位谋划、高标准推进、高质量落实。全省教育系统在学习上下苦功、在执行上铆足劲、在效能上见真章，促进思想观念明显转变、能力素质明显提升、工作作风明显改进、效率效能明显提高、各项事业明显进步，形成了比学赶超、大抓落实、争先进位的生动局面，用实际行动赋能教育高质量发展。

“科技小院”搭桥梁 点燃振兴“新引擎”

甘肃农业大学以“三抓三促”行动为抓手，紧盯目标任务，聚焦发力，把科技小院作为农业技术攻关和推广的前沿驿站，推动农户增产增效、助力乡村振兴，为新时期“三农”工作高质量发展提供有力科技支撑。

学校通过科技小院深化校地共建，派驻研究生常驻乡村开展科研攻关、成果转化、示范推广和人才培养等工作，实现科研与生产的零距离对接，专家与农户零时差指导、零门槛服务、零费用培训，为农牧民提供点对点、面对面的技术服务。学校已通过科技小院推广农业新技术46项，获得国家审定新品种1项；引进推广大型家畜新品种5个；引进推广作物新品种57个；示范推广大型家畜10万多头；示范推广优质作物新品种38万多亩；科技小院研究生获得厅局级以上科技成果奖14项，培养硕博士研究生180多名。

近年来，学校获批建设“甘肃安定团结马铃薯科技小院”等21个科技小院，获批数位居全国前10名。科技小院分布在甘肃省10个市州，产业范围涵盖了全省的主要栽培作物和特色畜禽类型。

积极推进职业本科“有组织科研”变革

兰州资源环境职业技术大学以“三抓三促”行动为契机，围绕“强科技”行动重点指标任务，凝心聚力实施学校“产教融合科教融汇工程”，纵深推进强科技行动。

聚焦平台内涵建设，改革职业本科科研组织模式，成立黄河流域生态环境产教融合研究院；发挥甘肃省资源环境职教集团和甘肃省水利水电职教集团效能，深化产教融合、校企合作；设置10个特色科技研究室，针对13个关键学科领域，凝练46个核心技术攻关方向。组建“新型电磁吸波材料及储能材料研究团队”“智能供配电创新团队”2个科技创新团队，已培育校级重大项目2项，投入科技经费30万元；组建“功能性材料制备与评价研究团队”“电网自动化创新团队”2个科技创新团队，培育校级重大项目1项，投入科技经费20万元。截至目前，已立项省部级项目2项，资助经费55万元。聚焦科技前沿，组建24个科技创新团队，集聚科技骨干193人，构建了8:7:4的高、中、初级传帮带结构模式。改进科技评价方式，在科技评审表彰奖励中不将“帽子”作为评审指标，注重个人综合业绩；修订职称评聘办法，进一步明确校内条件。

大力推进“科教兴市”战略行动

天水市教育局结合“三抓三促”行动，持续推进“科教兴市”战略，紧盯打造“技能天水”建设目标，强化科技教育公共服务职能，发挥科技教育在促进产业发展、社会进步、民生改善、环境优化等方面的重要作用。

积极支持驻市高校发挥在科研、人员培训方面的重要作用，积极推进“天水师范学院托管市卫校”“甘肃林业职业技术学院托管天水农校”等工作。加快集智能制造、教育、农林、卫生、现代服务于一体的职教园区建设工作，促进教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接。整合优化职业教育资源和专业学科设置，紧盯全市“十大绿色生态产业”，坚持每个县区重点办好1所公办中职学校，每所职校重点办好2—3个骨干专业，突出校本特色，不断提高专业竞争能力和内涵发展水平。截至目前，已建成25个以上市级示范专业、10个以上省级优质专业、5个以上地域文化与职业教育特色文化交融的职业学校文化品牌。充分发挥天水农校在农业科技发展中的作用，共申报《半夏选种和制种技术研究》等市级农业科技支撑项目，《半夏水肥一体化栽培技术研究》等省级课题。