（武山）武山县教育局召开全县教育系统重点工作推进会

4月8日，武山县教育局召开全县教育系统重点工作推进会，安排部署当前教育重点工作。县教育局党组成员、各股室负责人，各学区、中心小学以上学校党组织书记、校长、副校长，局直幼儿园园长、副园长，乡镇中心幼儿园园长，以及中心小学以上学校、局直幼儿园部分中层管理人员共计400余人参加会议。县教育局党组成员、副局长录高林主持会议，县委教育工委书记，县教育局党组书记、局长杜永胜出席会议并讲话。

会上，督导、教研、党建、人事、教育、基建、计审、安全等8个股室负责人分别对各自业务工作进行了安排。杜永胜在讲话中强调，全县各级各类学校要以“三抓三促”行动为抓手，引导全系统坚持不懈提能力、持之以恒转作风、全力以赴抓落实、一心一意谋发展，全面推进教育事业高质量发展。

一要树牢“五个意识”。要树牢主业意识，始终明白我们存在的唯一价值就是如何提高教育教学质量，始终明白提高教育教学质量是教育人永远不变的主业，坚持紧盯这一根本主线，推进教育事业发展。要树牢细节意识，时刻盯住关键点、盯住细节，常存一份盯住根本性工作的坚持和毅力，用深入骨髓地对教育的疼惜、尊重和执著的教育情怀发现细节、关注细节。要树牢担当意识，肩膀要硬、后背要宽、胸怀要广，坚持该批评的坚决批评、该纠正的坚决纠正、该背负的坚决背负，对突破底线的人和事敢说敢管，努力为管理人员和一线教师创造一个相对宽松的工作环境。要树牢程序意识，自觉按规章制度办事，坚持该请示的请示、该报告的报告、该决策的决策、该做主的做主，努力提高工作效率，凝聚团队合力。要树牢发现意识，学会低下头倾听各方面意见，听到一线教师的呼声和“疙瘩”，在倾听中开拓固有的格局、打破习惯的圈子、发现一些好的经验和做法。

二要强化“五种思维”。要强化学习思维，始终怀有不断向上的渴求、干好工作的期望和自我提升的焦虑，通过学习解决能力不足、本领恐慌和效率不高的问题，让学习成为教育人的习惯和自觉。要强化底线思维，守住法律、政策和纪律的底线，清楚什么能干、什么不能干；守住职业的底线，做到尽职尽责；守住做人的底线，管好自己，干干净净做事，清清白白做人。要强化辩证思维，学会从正反两方面思考问题，不盲目乐观，也不失望悲观，从成绩中看到不足，在问题中发现亮点，到矛盾中寻求办法。要强化角色思维，树牢责任，明确职责，找准定位，理解好自己的角色，做好自己的定位，干好自己的工作，以高度的责任感和使命感履职尽责。要强化标准思维，守住办学的标准、质量的标准和差异化的标准，明确办学方向，挖掘办学特色，矫正以分数论英雄的片面质量观，注重学生差异化发展，不断促进成长进步。

三要预防“五种误区”。要防惯性误区，勤于思考，勤于动手，不要让僵化的思维禁锢自己，不要让世俗的、圆滑的心态绑定自己，真正把教育当成终身追求的事业，竭尽全力为教育事业付出。要防冷热误区，始终保持一颗教育的初心，对工作保持热度，克服对工作时冷时热的不良习惯。要防概率误区，谨记教育针对的是一个活生生的个体，明白教育永远不是流水线，始终关注每一个个体生命的成长，始终把眼光放到真正需要教育人伸手去帮助的群体。要防同质化误区，勤于思考，打开眼界，祛除惰性，在校园文化建设、活动开展中尽可能彰显个性与特色，防止千篇一律、一哄而上、大同小异。要防执行走偏误区，对所有工作分清轻重缓急，统筹协调推进，做到件件有安排、事事有人抓，齐心协力推动各项工作任务落实，共同促进全县教育事业高质量发展。