（甘谷）董海霞：根植乡村沃土 办好学前教育

新甘谷讯 1月6日下午，政协甘谷县第十四届委员会第五次会议举行委员协商议政发言大会。12名来自各界别的政协委员紧扣全县经济社会发展大局，聚焦群众关切的热点难点问题，精准建言献策、共商发展大计。

根植乡村沃土 办好学前教育

县政协委员 董海霞

学前教育是阻断贫困代际传递的有效手段，关乎千家万户的福祉，更是夯实乡村振兴和民族复兴人才基础、实现长远发展的关键。我县乡村学前教育在取得一定成绩的同时，仍面临着一些困难和挑战。一是乡村人口居住分散，部分偏远乡村仍存在“入园远、入园难”的问题。二是乡村专业幼儿师资短缺、队伍稳定性不足、教育理念与方法更新滞后。三是乡村留守儿童较多，家庭教育基础相对薄弱，学校、家庭、社会三方尚未形成稳定有效的“家校社”育人共同体。

为此建议：

一要强化规划引领，加强统筹保障。结合我县村镇规划、人口流动趋势及“十五五”发展规划，科学预测、动态调整乡村幼儿园（点）布局。积极探索“适度集中办园”与流动巡回指导点相结合的模式，确保每个乡镇至少办好一所公办中心园，并作为枢纽辐射村级园，让每个幼儿都能在家门口享受到优质学前教育。将学前教育财政性投入增长重点向薄弱乡村地区倾斜，持续改善办园条件，配齐配足教学教具与活动设施。

二要坚持立德树人，丰富教学模式。落实立德树人根本任务，将培养幼儿良好品德和行为习惯作为一切工作的出发点。一方面，要坚决去“小学化”倾向，鼓励乡村幼儿园充分挖掘利用自然环境和乡土文化资源，将山林田野作为课堂，将非遗民俗、农耕文明融入游戏，开发接地气、有生机的园本课程，使课程在环境上“家园化”、资源上“乡土化”、学习方式上“游戏化”，打造具有甘谷特色的乡村幼儿教育品牌。另一方面，强化师德师风建设，通过骨干引领、轮岗交流、技能竞赛等方式，持续提升乡村幼儿教师专业能力。要依托乡镇公共服务设施，建立家庭教育指导服务站，定期组织专家、教师和志愿者常态化开展科学育儿指导，特别关注留守儿童、单亲家庭儿童的心理健康与情感陪伴，帮助家长履行好主体责任。

三要建立联动机制，共享优质资源。主动对接省内外师范院校、优质幼教集团和公益组织，通过建立“大学生社会实践基地”、组建“专家顾问团”、开展“线上名师课堂”和“线下送教下乡”等活动，将先进的教育理念、课程资源和教学方法引入乡村幼儿课堂。探索建立“本地骨干教师+学前教育志愿者”的补充机制，利用假期和课余时间，为乡村幼儿园注入新鲜活力。借助国家智慧教育平台等资源，为乡村幼儿园配备必要的信息化设备，开展乡村幼儿教师信息技术应用培训，让乡村幼儿也能共享优质教育资源。鼓励探索多元化办园模式，积极引导本地乡贤、爱心企业和社会团体通过捐资、设立基金、结对帮扶等形式反哺乡村幼儿教育，形成全社会关心支持的良好教育氛围。