“十三五”时期，天水市教育系统抢抓战略机遇，牢记使命，砥砺奋进，进一步深化教育改革，素质教育全面实施，办学条件明显改善，教育资源快速扩张，教育质量稳步提高，教育的社会贡献力不断提升，全市各类教育得到了长足发展，人民群众教育的获得感和幸福感明显增强。
一份成绩单 “数”看教育新变化
一份“十三五”期间靓丽的成绩单，诠释了天水教育五年的发展变化。
——幼儿园增加411所，净增园位2.2万个，在园幼儿由“十三五”初的99347人增加到105381人，实现了乡镇中心幼儿园和1500人以上有需求的行政村幼儿园全覆盖，全市学前三年毛入园率达到94.2%。
——全市两区五县整体实现县域内义务教育基本均衡县发展目标，九年义务教育巩固率达到99.63%。
——创建国家校园足球特色校76所、省级德育示范校140所、快乐校园示范校72所、语言文字达标校495所。
——创建普通高中特色实验校4所、省市级示范校13所；职普招生比达到4:6，高中阶段毛入学率达到94.55%，普通高考二本以上录取65325人。
——建成国家中职示范校2所、省级重点校6所，组建了旅游、装备制造、卫生、农业4个职业教育集团，建成4个大型开放共享型实训基地。中职毕业生就业率保持在95%以上。
——投入教育建设资金累计55亿元，建设校舍110万平方米，生均校舍面积小学、初中、高中和中职学校分别达到7.53、11.89、13.84、14.28平方米。
——小学、初中、高中生师比分别达到13:1、11:1和14:1，教师学历合格率分别达到100%、99.94%和97.53%，累计5514名教师晋升中小学高级教师职称，选拔培养省市级骨干教师和学科带头人656名，建设乡村教师周转宿舍1826套。
——五年全市共落实各类学生资助资金36.3亿元,惠及各类学生388万人次，实施食堂供餐学校489所（不含56所教学点），供餐学生17.0492万人，食堂供餐比例55.58%。
均衡发展 义务教育提“档”
2011年，天水市 “两级”通过国检，之后义务教育重心由全面普及向均衡发展战略转移，“十三五”期间，市委、市政府举全市之力，推动义务教育均衡发展，取得了历史性突破。
“全面改薄”项目实施促进了义务教育均衡发展，也改善了义务教育学校办学条件，全市41.29万平方米D级危房校舍全部消除，建成义务教育标准化学校790所，建成寄宿制学校137所、标准化操场923个，中小学宽带网络校校通、班班通覆盖率和教师网络学习空间“人人通”比例分别达到100%、94%和96%。
与此同时，市委、市政府启动实施城区教育资源提升计划，先后投入资金13.9亿元，划拨教育用地1500多亩，新建、改扩建城区学校27所，增加城区义务教育阶段学位3.1万个。市一中麦积校区和市三中新校区等一批新学校先后投入使用，破解了秦州、麦积两区城区学校“大班额”问题。
“十三五”期间，天水义务教育坚持教育均衡发展和脱贫攻坚“双轮驱动”，大大提升了教育的质量和水平。
天水市是全省人口大市，所辖7个县区中一区五县都是国扶贫困县，有深度贫困村581个，建档立卡户20.28万户，其中有建档立卡户学生70.69万人（次），教育脱贫攻坚的任务十分艰巨。
为了确保义务教育均衡发展和教育脱贫攻坚任务双向达标，市政府把行政村幼儿园建设、家庭经济困难学生资助、小规模学校建设等纳入民生工程，把义务教育“控辍保学”作为教育脱贫攻坚的一号任务，建立市、县、乡、校四级联控联保机制，全市广大教师利用寒暑假开展“万人大走访”劝返活动，以留守儿童、残疾儿童、单亲家庭儿童、建档立卡家庭学生为重点对象，进村入户“一对一”宣传党的教育政策，全市五年来参与大走访的教师达到6.3万人次，为建档立卡户和贫困家庭学生落实扶贫资助资金7.4亿元，确保了全市义务教育阶段零辍学，有力促进了教育公平。
清水县土门镇梁山小学的变化就是脱贫攻坚一个很好的例证。该村是典型的深度贫困村。村小学的旧校舍“5．12”大地震后被鉴定为B级房屋，操场和院子都是土的，音体美课程开不齐。2018年，该校被县上列为教育脱贫攻坚 “头号工程”，落实项目资金310多万元，当年秋季开学投入使用。如今新校园红瓦白墙，每间教室都配上了交互式一体机，教师配齐了，食堂也办起来了，学校教学质量也排到前面了，最明显的是学生英语成绩上升很快，新校建成后，学生不仅没有辍学的，也没有往外转的了，全村已实现整体脱贫。
多点突破，职业教育提“速”
天水是中国西北重要的工业城市和全国优秀旅游城市，机械制造业、旅游业、电子技术、现代农业支柱产业对职业教育的刚性需求旺盛，集聚了发展职业教育的先天优势。
近年来，天水市委、市政府在加快发展职业教育上持续发力。2015年起，市级财政每年安排职业教育专项资金1000万元，用于中职学校基础建设。整合职业教育资源，中职校在校生2.4万人，校均在校生规模由463人增加到近2000人，各中职学校建设1—2个重点专业，建成市级示范专业17个，创建省级骨干专业7个。打造国家级重点校3所，创建国家中等职业教育改革发展示范校2所，省级重点校4所，省级示范校2所。集聚发展优势，先后成立了天水装备制造、天水旅游、天水农业、天水卫生4个职教集团，统筹带动全市职业教育发展。
为鼓励初中毕业生选择上中职学校，清水县自2015年起，由县财政为天水农校招收的清水籍学生每人一次性补助2000元，对升入高职、本科、取得研究生文凭的清水籍学生，分别一次性补助2000、3000、5000元，累计发放补助资金1082.3万元，惠及学生5300多人（次）。
天水市职教园区项目2019年启动建设，总占地面积1267亩，总建筑面积56.8万平方米，总投资约26亿元，创建一所集智能制造、教育、农林、卫生、现代服务于一体的综合高职学院，设计在校学生规模1.5万人，职业教育服务地方经济社会发展的能力将全面提升。
“硬核”推进 教师队伍提“气”
“十三五”期间，天水市教师队伍的数量、学科、学历结构发生了很大变化，为全市各类教育发展提供了坚强的核心支撑。
全市现有教职工47390人，其中专任教师43612人，分别比“十三五”初增加3457人、2826人，教师队伍呈现出学科全、学历高、年轻化的特点，为全市教育教学改革奠定了坚实基础。
为了强化教师队伍建设，天水市抢抓战略机遇，积极创造条件，出台优惠政策，吸引优秀人才到天水任教。据统计，五年全市累计补充教师 6227人，其中引进教育类急需紧缺人才455人，招聘特岗教师3008人。
天水市一中针对老教师多人才断“茬”的实际，利用百年老校品牌和为新招聘教师提供住房的优惠政策，先后引进公费师范生和研究生200名，给新教师工作上压担子，大胆使用，创造机会促其尽快成长，短短几年，有一批新教师不仅成为学校教学骨干，而且走上中层管理岗位，为学校可持续发展注入了新鲜“血液”。
“松绑、赋能、严管、厚爱。”是天水市委教育工委书记、市教育局党组书记伏平对加强新时期全市教师队伍建设提出的要求。
“十三五”期间，天水市教育系统在给教师“赋能”上做足功课，以实施教师培训“国培计划”为先导，不断完善省、市、县、校四级教师培训体系，优化培训方式，全市五年共培训教师9.83万人次，其中乡村教师6.88万人次，同时通过开展同课异构、优质课竞赛、连片教研等活动，提升了教师的综合素质。
体现人文关怀、坚持严管和厚爱紧密结合成为天水市教师队伍建设的抓手，一手抓管理，组织开展师德师风建设月等活动，建立师德师风建设长效机制。另一手抓乡村教师生活补助资金、职称晋升等待遇落实，不断激发乡村教师的整体活力，为广大教师学习、工作、生活创造良好的环境。
麦积区道南小学倡导教师 “微笑工作、快乐运动、美丽生活”，努力追求“让‘爱’成为教育的基石，让‘美’成为教师的灵魂”的境界，学校经常举行教职工拔河、羽毛球比赛、趣味比赛、厨艺展示等活动，老师在运动中释放心理压力，提升专业、生活、休闲能力，分享快乐，教师团队超常的工作激情、团队意识和奉献精神助推了学校的快速发展，学校教育教学质量逐年提升，得到社会认可。
借势而为 教育综合改革提“神”
“十三五”期间，全市教育系统借势而为，多点突破，通过一系列改革创新举措破解了教育发展难题，教育事业焕发出新的生机和活力。
秦安县率先在陇城镇建成了集食宿、办公、管理于一体的教育园区，创新“园区+走教”的办学模式，变学生“走读”为教师“走教”，有效解决了农村学校课程开不齐、师生留不住、发展不均衡等难题，吹响了农村教育改革的“集结号”。
全面深化学校体育美育改革也是天水教育“十三五”期间的发力点。全市中小学按照国家课程标准，配备和补充中小学音体美教师，开足开齐中小学校体育美育课程，开发舞蹈、戏曲、戏剧等地方艺术课程，各类社团活动蓬勃兴起，将体育美育科目纳入初中学业水平考试范围，开展体育美育质量检测，促进了学生综合素质的全面提升。举办了近100场传统戏曲进校园活动，学校体育盛事捷报频传，承办了全省第三届中学生运动会，成功举办4届“市长杯”校园足球联赛和 1届全市中学生运动会。目前全市专兼职体育教师达到3533人，中小学有篮球场1644个、足球场449个、排球场627个、体育馆18个、学生体质测试室596个。在全省第三届中学生运动会获得团体第二的成绩，参加全省第六届中小学生艺术展演获得13个一等奖、24个二等奖、10个三等奖。
全市部分中小学排练的课间舞蹈操则绽放音体美教学创新的流行色。张家川县新建小学每天课间操时间，随着时尚流行音乐响起，青年教师登上操场中央小舞台，全校2500多名师生便跟着音乐节奏拍手、踢腿、跳跃嗨起来，脸上洋溢着快乐的笑容，就是这套课间舞蹈操使该校成为“网红”，引百万网友围观。
“课间舞蹈操节奏明快，旋律劲爆，学生一改以往做操时懒散无力、敷衍应付的现象，全身心参与，激情四射，学生变得阳光自信了，真正达到了锻炼身体激发学习兴趣的目的。”校长杨春茂说。
优质学校发展的内驱动力是改革创新能量的不断释放，而管理和教学模式的创新会激活学校发展的核心元素。
秦安县一中是省级示范性高中，也是全市优质学校，“十三五”期间，该校抢进一步深化教学改革，推行教案学案一体化的校本教研模式、“菜单式”教学导学的高效课堂模式 “一二三四五六七”高考备考模式、重心下移的分级管理模式、“和而不同，止于至善”的校本课程特色模式、“一校两部、渐次融合”的高中布局调整模式，潜心打造高效课堂，优化课堂教学结构，拉响了全面提高教学质量的新引擎。学校被评为“甘肃省普通高中特色实验学校”，五年高考二本以上录取4488人，得到社会的广泛认可。
特色办学 学生全面发展提“质”
鼓励学校内涵发展是天水市“十三五”期间聚力打造教育特色品牌的主基调。一批具有办学实力、发展活力、活动张力和环境魅力的特色学校脱颖而出，刷出了“羲皇故里”教育的一抹亮色。
武山县第三高级中学是一所地处城郊的普通高中，该校结合学校生源实际，把艺术体育教育作为提升办学质量的有力补充，2015年设立了声乐、器乐、美术、书法、体育、编导、播音主持、舞蹈等专业，设立专业训练班15个，现有各类专业生1000余人，在全面加强艺术体育专业课堂教学的同时，组建了校合唱队、舞蹈队、管弦乐队、朗读社、编导策划社等各类艺术团体，还组织学生参加花坛、草坪、校园文化墙设计等社会实践活动，不仅提升了学生的艺术体育素养，而且为各类高校输送了一大批艺体专业优秀人才，“十三五”期间，该校艺术体育专业二本上线人数达到572人，其中116人考入重点院校及研究生，近两年二本专业上线率均达65%以上。2017年学校荣获了天水市“最美高中”称号，2018年被评为甘肃省“艺体特色实验学校”，2020年荣获县教学质量优胜奖。
建设书香校园成为天水市解放路第一小学的办学特色，该校把读书作为课堂教学改革的突破口，纳入课程管理，每周每班安排两节阅读课，学校编写了《课外阅读推荐篇目》，每年对读书活动进行一次全面总结，评选 “年度推动读书优秀教师”“书香少年”“年度亲子阅读优秀家长”，营造了浓厚的读书氛围，学生写作能力和文化素养明显提高，同时也提升了学校的办学品质。
天水市逸夫实验中学在加快自身发展的同时，主动担起社会责任，充分发挥学校教师、教研、管理等方面的资源优势，学校牵头组建了42所初中学校参与的城乡学校联盟，开展同课异构、同构、续构活动和薄弱校青年教师结对子等活动，选派优秀教师到薄弱学校送教、薄弱校教师到优质学校跟岗实践，通过挖掘联盟内学校的办学潜质，精准施策，增强了薄弱学校的“造血”功能。清水县三中、甘谷县模范中学、秦安县桥南中学、武山县蓼阳初级中学等联盟内学校教育的教学质量稳步提升，为区域教育均衡发展作出了积极贡献。
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