（清水）“三抓三促”行动 作风建设年活动进行时 | 清水县开展一体化联合教研活动

4月2日，清水县小学学段第一组与清水县第三中学携手开展“小初衔接同研共进、课堂诊断赋能提质”一体化联合教研活动。活动采用“现场观摩+线上直播”模式，旨在打破校际学段壁垒，整合优质教育资源，搭建互学互鉴、共研共进的专业成长平台，推进小初高一体化教研体系建设。清水县三中、永清学区、红堡学区、小泉学区、陇东学区、太坪学区等200名教师参加活动。

课堂展示环节，原泉小学3名校级“教学能手”执教语文、数学、英语示范课。其中，语文课堂以情境创设为引，以文本解读为核，引导学生在品读感悟中提升语言素养与思辨能力；数学课堂注重思维进阶，从具象感知到抽象建模，层层递进、步步深入，为小初数学思维衔接搭建桥梁；英语课堂立足听说读写，融入生活情境与互动任务，激发学习兴趣，夯实语言基础，展现出新课标下高效课堂的生动样态。三节课将数字技术与学科教学深度融合，以创新的教学设计、灵动的课堂互动、高效的教学方法，打造出兼具趣味性、实效性与示范性的智慧课堂。

示范课结束后，各学科分场开展深度评课议课活动。授课教师结合教学实践，从教学设计思路、重难点突破策略、数字化工具运用及教学反思提升等方面进行详细说课。参会教师代表围绕课堂亮点、教学细节、改进方向展开多维交流，在思维碰撞中凝聚教研共识，切实为教师突破教学瓶颈、提升课堂驾驭能力、把握学段衔接要点指明了方向，真正实现“以评促教、以议提质”。

原泉小学英语骨干教师李俊芳作《锚定核心素养、贯通学段衔接——小初高一体化背景下清水县小学英语教学的实践与展望》专题讲座。讲座紧扣小初衔接核心问题，从学科知识衔接要点、学习方法转型路径、学生心理调适策略等方面，深入剖析小初过渡阶段教学特点与实施路径，为教师精准把握小初教学衔接点、构建跨学段一体化教学体系提供了专业指导。

此次联片教研是清水县推进小初高一体化教研的生动实践，有效打通了学段壁垒、整合优质资源、凝聚教研合力。今后，清水县将以此次活动为契机，持续深化一体化联合教研模式，以教研赋能教育高质量发展，为推动清水教育事业再上新台阶书写新的华章！